EGGENS, Lilian. Eerst inzicht, dan impact: de inductie van startende docenten door een systeemtheoretische lens. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, Amsterdam, Nederland, v. 47, n. 1, p. 1–17, 2026. DOI: 10.63379/265b0624. Disponível em: https://tijdschriftvoorlerarenopleiders.nl/article/view/22987.. Acesso em: 5 apr. 2026.