I. Beunckens, “Gedifferentieerd evalueren in de lerarenopleiding: Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming”, tvl, vol. 43, no. 1, pp. 46–52, Mar. 2022, doi: 10.63379/94v7bq55.