Beunckens , Indra. “Gedifferentieerd Evalueren in De Lerarenopleiding: Hoe Bedachtzaamheid Na Actie Aankomende Leerkrachten Kan Voorbereiden Op Hun Rol Op Het Gebied Van Persoonsvorming”. Tijdschrift voor Lerarenopleiders 43, no. 1 (March 15, 2022): 46–52. Accessed October 26, 2025. https://tijdschriftvoorlerarenopleiders.nl/article/view/22819.