Taal in alle vakken. Professionalisering over taalgericht lesgeven via een docent-ontwikkelteam

Samenvatting

Zowel in Nederland als in Vlaanderen zijn er zorgen om de taalvaardigheid van leerlingen. Om te werken aan de verbetering van taalvaardigheden in het voortgezet onderwijs is aandacht aan taal in alle vakken een belangrijk speerpunt. In dit praktijkvoorbeeld bespreken we onze ervaringen met een docent-ontwikkelteam (DOT) als middel om leraren te professionaliseren in taalgericht lesgeven. Deelnemers waren 4 leraren van verschillende schoolvakken van een school. De DOT bestond uit 6 bijeenkomsten gedurende 5 maanden. Ervaringen zijn verzameld door middel van interviews en logboeken. Leraren waren positief over de DOT. Ze zijn zich meer bewust geworden van de talige kenmerken van hun vak en hebben kennis opgedaan over taalgericht vakonderwijs. Dit leidde er toe dat ze in hun lessen aandacht voor taal explicieter gingen inzetten. Een belangrijk inzicht hierbij was dat dit kon door kleine aanpassingen van de les. Deelnemers waren tevreden over de opzet van de DOT, met name het zelf ontwerpen van een les en het samen bekijken van videofragmenten van eigen lessen werden als leerzame activiteiten benoemd. Het benutten van opgedane inzichten in de bredere context van de school blijkt nog wel een uitdaging. We besluiten deze bijdrage met een aantal aandachtspunten om een DOT over taalgericht vakonderwijs te organiseren.