Het betekenisvol inzetten van onderzoekend vermogen in de afstudeerfase

eerste ervaringen binnen minoren

Samenvatting

Steeds meer lerarenopleidingen zoeken naar manieren om onderzoekend vermogen vorm te geven als integraal onderdeel van het professionele handelen. Ook binnen de Marnix Academie wordt onderzoekend vermogen beschouwd als een competentie die de kwaliteit van het werk versterkt en ruimte biedt voor verdere professionele ontwikkeling. In deze bijdrage beschrijven we hoe onderzoekend vermogen binnen de afstudeerfase van de pabo een plek heeft gekregen. Daarbij staat de vraag centraal hoe onderzoekend vermogen kan worden uitgelokt, begeleid en beoordeeld binnen complexe beroepstaken. Op basis van gesprekken met opleiders laten we zien dat authentieke beroepssituaties en studentgestuurde leervragen belangrijke voorwaarden vormen voor de ontwikkeling van onderzoekend vermogen. Tegelijkertijd roept deze werkwijze ook vragen op over passende grondigheid, begeleiding en beoordeling.