Vol 47 Nr 3 (2026): Tijdschrift voor Lerarenopleiders 3-2026

Toon Vol 47 Nr 3 (2026): Tijdschrift voor Lerarenopleiders 3-2026

Gepubliceerd: 2026-10-08

Praktijkvoorbeeld

Onderzoekend vermogen geïntegreerd in het voltijd curriculum van de pabo

Kitty Leuverink, Carolien Duijzer, Marjolijn Peltenburg

1-8
- PDF
Het betekenisvol inzetten van onderzoekend vermogen in de afstudeerfase eerste ervaringen binnen minoren

Carolien Duijzer, Kitty Leuverink, Marjolijn Peltenburg, Lisette Munneke

9-15
- PDF
Hoe bouw je een werkplaats? Lessen uit acht jaar Werkplaats Onderwijsonderzoek Amsterdam (WOA)

André Koffeman, Daphne van Weijen

16-22
- PDF

Nieuwe aanpak/methodiek

Tussen waarden en identiteit: In dialoog naar moreel burgerschap

Helma de Keijzer, Ella Ait-Zaouit, Brenda de Vries, Marlous Oud

23-34
- PDF
Een rubric om zicht te krijgen op vakdidactische ontwikkeling

Eefje Smit, Hanneke Tuithof, Tine Béneker

35-47
- PDF
Leraren opleiden voor Bèta Burgerschapsonderwijs

Peter Bom, Lida Klaver, Symen van der Zee, Jasmijn Maseland, Renske de Leeuw, Patrick Sins, Tamara van Heel

48-59
- PDF

Beschouwing

De onderwijsexpert staat voor de klas: Professional vision als kern van kwaliteitsvol onderwijs

Ruben Vanderlinde, Thibaut Duthois , Aron Decuyper

60-72
- PDF