Zij-instromers als spiegel: over emoties, confirmatie bias en leren in het opleiden.

Samenvatting

In het opleiden van zij-instromers blijken niet alleen hún leerprocessen uitdagend, maar ook de onze. Onze beelden van deze groep zijn vaak gebaseerd op emotioneel geladen ervaringen. Juist omdat die ervaringen zo sterk verankerd zijn, kleuren ze hoe we nieuwe informatie interpreteren. Wat past bij onze eerdere ervaringen zien we als bevestiging; wat schuurt, leggen we sneller naast ons neer. Maar wat gebeurt er wanneer onze vertrouwde aanpak niet meer werkt? Dat raakt niet alleen onze werkwijze, maar ook onze professionele identiteit. Wie zijn wij als opleiders wanneer we niet direct kunnen terugvallen op onze routines? Misschien vraagt het opleiden van zij-instromers dat wij zelf weer leerling durven zijn. Dat we het niet-weten verdragen en de tijd nemen om opnieuw te leren wat deze specifieke groep nodig heeft. Het echte vraagstuk gaat dan niet zozeer over zij-instromers, maar over onze bereidheid om zelf te blijven leren.