Vol 43 Nr 1 (2022)

Toon Vol 43 Nr 1 (2022)

Gepubliceerd: 2022-03-15

Heel nummer

PDF

Beschouwend Artikel

Engels op de lerarenopleiding basisonderwijs, een vak op zoek naar status

Alessandra Corda, Louise Taylor, Marleen van der Lubbe

5-15
- PDF
Grip op persoonsvorming: Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming

Peter Elshout, Mascha Enthoven

32-45
- PDF
Samen bouwen aan meer inclusief onderwijs Relevante inzichten voor de lerarenopleiding

Aster van Mieghem, Karine Verschueren, Elke Struyf

54-65
- PDF

Nieuwe aanpak/methodiek

Het LeerLab Hoe eigentijds onderwijs het opleiden van leraren inspireert

Ans Bergmans, Edwin Buijs, Roel Grol, Helma Oolbekkink-Marchand

16-31
- PDF

Praktijkvoorbeeld

Gedifferentieerd evalueren in de lerarenopleiding Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming

Indra Beunckens

46-52
- PDF

Onderzoek

Onderwijsassistenten in het taal- en reken-wiskundeonderwijs: Wat is er nodig?

Ronald Keijzer, Wia Rijpkema, José Smeets, Loek Spitz

66-82
- PDF
De kracht van een persoonlijk verhaal Oral history als methodiek voor inclusief en divers geschiedenisonderwijs aan de tweedegraads lerarenopleiding

Marloes Hülsken , Ruud Klomp, Anne van Duuren

1-20
- PDF
Drie soorten dialogen om actief en constructief van de eigen onderwijspraktijk te leren

Paulien Meijer , Dubravka Knezic

103-118
- PDF

Recensie