Vol 46 Nr 4 (2025): Tijdschrift voor Lerarenopleiders 4-2025

Toon Vol 46 Nr 4 (2025): Tijdschrift voor Lerarenopleiders 4-2025

Gepubliceerd: 2025-12-11

Praktijkvoorbeeld

Veerkrachtontwikkeling bij leraren-in-opleiding ‘op het kruispunt van handelingsverlegenheid en datgeen waar je hart naar uitgaat’

Marjon Weijs-Lijster

1-8
- PDF

Beschouwend Artikel

Hoe voel je je nu echt? Welzijn van startende leraren als gezamenlijke verantwoordelijkheid

Harmen Schaap, Jorn ten Brink, Jeroen de Jong, Marijke Veugen, Paulien Meijer

41-60
- PDF
Het belang van leraar-leerlingrelaties voor professioneel welbevinden: inzetten op relationele competentie

Liedewij Borremans, Jantine Spilt

129-146
- PDF
Schoolbeleid dat leerkrachten aan boord houdt! Naar een overkoepelend reflectiekader

Wouter Schelfhout

184-205
- PDF

Nieuwe aanpak/methodiek

Het stimuleren van sense of belonging in en door de lerarenopleiding: voorbeelden uit Vlaanderen en Nederland

Randy Samyn, Evelien Flamez, Chidia Ari, Lotte Henrichs, Martine van Rijswijk

9-24
- PDF
Tools voor het versterken van de veerkracht van (aanstaande) leerkrachten

Gerbert Sipman, Marianne van Etten, Miranda Timmermans

25-40
- PDF
Navigeren in het welzijn van leraren: de methodiek ‘Kapitein Werkgeluk’ onder de loep

Sarah Daniels, Laura De Blaera, Stefanie Verstraete, Laura Thomas, Aron Decuyper

147-169
- PDF
Als leraar veerkrachtiger voor de klas in de grootstad dankzij de module ‘Leerkracht in balans’

Sharon Huyge, Nele Everaert, Tine Vervloet

170-183
- PDF

Opiniestuk

Differentiëren in het onderwijs: een pleidooi voor aandacht voor de ongelijkheid van leerkrachten

Lisa Reinders, Patricia Masman

249-254
- PDF

Onderzoek

Passende inductiemaatregelen voor het behoud van startende leraren? Een verkenning van de relaties tussen inductiemaatregelen, factoren gerelateerd aan welbevinden en de intentie het beroep of de school te verlaten

Sara de Bruin, Marieke van Geel, Kim schildkamp

61-76
- PDF
Eerste baan of carrièreswitch hoe staat het met het beroepsmatige welzijn van beginnende leraren in het voortgezet onderwijs?

Susanne Spiele, Sara van der Linden, Mark Timmer, Susan McKenney

77-104
- PDF
Is de doelmatigheidsbeleving van een leraar even hoog bij élke kleuter? Een mixed-methods studie naar de doelmatigheidsbeleving van taalstimulerende competenties van kleuterleraren

Thibaut Duthois, Ruben Vanderlinde, Piet Van Avermaet, Maribel Montero Perez

105-128
- PDF
Welke structurele maatregelen kunnen de terugkeer van leraren na burn-out ondersteunen?

Aron Decuyper, Laura Thomas, Maxime Moens, Melissa Tuytens, Ruben Vanderlinde

206-231
- PDF
Hoe kan het innovatief werkgedrag van startende leraren in het voortgezet onderwijs worden gestimuleerd?

Harry Rorije, Kristin Vanlommel, Elske van den Boom-Muilenburg, Marjan Vermeulen

232-248
- PDF

Inleiding

Inleiding gastredactie op themanummer

Aron Decuyper, Lidewij van Katwijk
- PDF